•   “标准是可量化、可监督、可比较的规范,是配置资源、提高效率、推进治理体系现代化的工具,是衡量工作质量、发展水平和竞争力的尺度,是一种具有基础性、通用性的语言。”

    ——《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见

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    如何做好产教融合

    产教融合项目化、项目标准化、标准清单化

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    《普通高等学校产教融合标准》研制工作研讨会

    由中国高等教育学会主办、常州大学承办的《普通高等学校产教融合标准》研制工作研讨会在常州召开。中国高等教育学会副会长、江苏省政协常委、教卫体委员会主任、分党组书记葛道凯,江苏省人大教科文卫委委员、分党组成员邵进,中国职业技术教育学会副会长孙善学,浙江农林大学校长沈希,常州大学校长徐守坤等出席会议。会议由学会事业发展部副主任(主持工作)白逸仙主持。

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    《工程教育认证标准》团体标准

    中国工程教育专业认证协会发布的T/CEEAA 001—2022《工程教育认证标准》团体标准,适用于普通高等学校全日制普通四年制本科专业工程教育认证。截至2023年底,全国共有321所普通高等学校2395个专业通过了工程教育认证,涉及机械、仪器等24个工科专业类。成为工程教育专业认证领域的权威认证体系,其认证结果在国际上也具有较高的认可度,有力推动了中国工程教育与国际标准接轨,为工程教育质量提供了有力保障

  • 产教融合标准分类

    基础标准

    领域标准

    成果转化标准

    集成电路产教融合标准

    低空经济产教融合标准

    ……